AKTIVNOSTI S RODITELJIMA, BRAĆOM ILI SESTRAMA

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt „Kukci“

SREDSTVA POTREBNA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI:

Prirodni, otpadni, uporabni i ambalažni neoblikovani materijal koji dijete može pronaći u kući ili prirodi
škare, flomasteri, tempere, kist, posuda za vodu, voda
OPIS AKTIVNOSTI:
1. korak:
Za vrijeme boravka na zraku, u šetnji, roditelj potiče dijete da sakupi kamenčiće različitih veličina i oblika.
Roditelj svakodnevno prilikom korištenja razne ambalaže potiče dijete da samo prikupi, odvrne, opere i obriše čepove. Roditelj potiče dijete da čepove sortira prema obliku, veličini, boji.

2. korak:

Roditelj na stol donosi sakupljeni materijal i djetetu predlaže da od istog napravi različite kukce (primjer pogledajte na priloženim slikama) koje će kasnije moći koristiti za neku drugu igru. U razgovoru s djetetom potiče ga izrađene kukce oboji.
U jednoj kartonskoj kutiji možete s djetetom napraviti livadu, a kukce iskoristiti kao scenske lutke za male lutkarske improvizacije „razgovori u travi“.

3. korak:

Ako ste izradili dovoljan broj kukaca možete odigrati i igru „Križić-kružić“. Na listu papira nacrtajte jednostavnu križaljku s 3x3 polja (pogledajte sliku). Igru igraju 2 igrača, a svaki bira svoje kukce (npr. bubamare igraju protiv bumbara). Zadatak je posložiti 3 jednaka kukca u istom redu ili istoj koloni ili dijagonalno.

4. korak:

Od ostalog ambalažnog i neoblikovanog materijala moguće je napraviti šuškalice kako bi s djetetom ritmički izrecitirali sljedeću brojalicu:

MRAVI

Idu, idu mravi
po zelenoj travi
Prvi idu đaci, đaci veseljaci,
Drugi idu tate a mame ih prate
A na kraju reda ide stari deda..

Dvije male bubice
zaspale u travi,
nasred puta prometnog
gdje prolaze mravi.

NAZIV AKTIVNOSTI : „ABECEDNA GUSJENICA“

SREDSTVA POTREBNA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI:

Papir u boji, škare, olovka, flomasteri, bušilica za papir, klupko vune/špagica, kockica, sitne figurice za igru

OPIS AKTIVNOSTI:

Prirediti papir. Na papiru opcrtati 31 jednaki krug promjera do 7 cm. Izrezati krugove. Bušilicom za papir na jednom krugu (glavi gusjenice) probušiti jednu rupicu, a na ostalima po dvije (po jednu sa svake strane). Flomasterom ispisati slova abecede na krugove, svako slovo u jedan krug. Na krug s jednom rupicom nacrtati glavu gusjenice. Napisana slova spajati prema abecednom redu. Provući nit vune između dvije rupice susjednih krugova, tj. jest slova abecede (na primjer slovo “c” spajamo na jednoj strani sa slovom “b” a na drugoj strani sa slovom “č”). Napravimo abecedu gusjenice koja na kraju završava slovom “ž”. U igri može sudjelovati više igrača.

Igru može igrati više igrača: potrebni su Vam kockica i za svakog igrača jedna figurica (bilo kakva igračka). Kreće se od glave gusjenice; svaki igrač baca kocku I pomiče svoju figure za onoliko mjesta koliko pokaže kocka. Kada dođe na određeno polje, mora pročitati slovo i izreći riječ koja njime počinje. Ako ne zna preskače jedno bacanje, a u drugom krugu ima pravo tražiti pomoć od suigrača. Pobjednik je onaj tko prvi dođe do kraja gusjenice.

NAZIV AKTIVNOSTI: „PUHANJE DO CILJA“

SREDSTVA POTREBNA ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI:

Loptica (pompon ili loptica za stolni tenis, bitno da je lagana.
Slamčica
ljepljiva traka
kutija (za sakupljanje loptica).

OPIS AKTIVNOSTI:

Na podu ljepljivom trakom označite stazu (selotejp u boji, krep traka, izolir traka). Pripremite lopticu i pokušajte zajedno s djetetom otpuhati lopticu puhanjem od početka do kraja staze (kutija od cipela/sakupljač loptica). U koliko loptica izađe iz staze morate krenuti ponovno. Težinu staze treba prilagoditi djetetu i njegovim mogućnostima

Zanimanje ljudi koji brinu o nama - liječnik, medicinska sestra, vatrogasac, policajac

Sredstva potrebna za provođenje aktivnosti: fotografije ljudi iz područja zaštite i spašavanja – izresci iz časopisa, aplikacije sa mobitela.

Opis aktivnosti: Pripremiti slike navedenih zanimanja i porazgovarati s djetetom kako se zanimanje zove, što ta osoba na svom poslu radi, koji su mu alati i sredstva potrebni za rad, kako se zove njegovo radno mjesto, što on radi na poslu a da pomaže drugim ljudima.

Kako odrasli mogu poticati dijete na aktivitet: Poticajnim i usmjeravajućim pitanjima voditi dijete da zaključi što je potrebno ovim zanimanjima za njihov posao, kako ta zanimanja služe u službi drugih ljudi i zajednice općenito. Pomoći na način da dijete ima jedan pozitivan stav i odnos prema navedenim zanimanjima.

Prijedlog kako igru možete dalje razvijati i nadograđivati: Igra se kroz razgovor može nadograđivati i modificirati na način da se razgovara o tome da li jedan liječnik liječi sve; postoji liječnik za odrasle, za djecu, za oči, sportski liječnik... Postoje medicinske sestre koje rade u bolnici, u ambulanti, u vrtiću. Koje vrste policajaca postoje? Postoje oni koji rade na kopnu, moru, u zraku- policijski helikopteri,patrolni čamci na moru. Vatrogasci ne gase samo vatru, u kojim još aktivnostima, na koji način sudjeluju? Vatrogasci su bili i kod nas u vrtiću- što su nam pokazali, što su nas naučili?

Ova igra kod djeteta potiče: Proširivanje znanja o pojedinim zanimanjima ljudi. Potiče proširivanje znanja o tome da svaki čovjek u životu treba raditi, kako za svoju osobnu dobrobit, tako i za dobrobit drugih. Postoje određena zanimanja kao ova navedena koja služe za pomoć cijeloj zajednici i svim ljudima u nepredviđenim situacijama. Dijete usvaja pozitivan stav i odnos prema navedenim zanimanjima.

Nakon višestrukog ponavljanja ove igre, Vaše dijete će moći: Navesti određena zanimanja, njihovu svrhu, potrebna sredstva za njihov rad. Shvatit će da čovjek svojim radim doprinosi za sebe i zajednicu. Znati će navesti pod zanimanja unutar višeg rodnog pojma. Znat će koji su važni brojevi svih službi, kao i jedinstveni broj 112. Kako čuvamo sebe kako ne bismo trebali pomoć ovih službi.